내가  처음  디베이트를  만난 것은 엄마의 추천 때문이었다. 늘 듣는 엄마의 추천이여서 딱히 관심을 갖지 않았다. 다만 평상시와 달리 발표할 때는 말을 더듬고 어색한 점이 있어서 교정하기 위해 디베이트 수업을 하게 되었다.

그런데 처음 수업 때 충격과 창피를 느꼈다. 충격은 토론이 이렇게 자세하고 절차가 있다는 것을 알아  충격이었고, 내가 이렇게 말을 못하고  토론을 하지 못한다는 점에서 창피를 느꼈다. 그래서 처음에는 무조건 디베이트가 하기 싫어졌다. 그러나 부모님께서 이미 시작을 했으니 최소 6개월 정도는 도전해보라고 말씀하셨다. 이에 의지를 갖고 디베이트를 하기로 마음을 먹었다.

시간이 흐를수록  발표와 토론할 때  말을  더듬는 것이 줄고  디베이트를 차차  알게 되었다. 디베이트를  알게  될수록 나의 표현의 문제점과 토론 방식을 조금씩 알게 되었다. 알면 알수록 수업에 욕심이 생겨났다. 더  잘하고 싶고 더 배우고 싶어졌다.

또한  디베이트를 마치고 에세이를 쓰는데 처음에는 디베이트와 마찬가지로 에세이도 아예  몰라서 형식도 따지지 않고 그냥 썼다.  하지만 에세이도 논술의 서론, 본론, 결론의 체계가 있었다. 디베이트를 통해 에세이를 쓸 수 있게 되었다.  토론은 그냥  묻고 답하는 형식으로만  알았고 에세이는 그냥 쓰는 줄로만  알았는데  모든 게  절차가  있고  방식이 있었다.

만약 말을 잘하고 싶고 토론에 대해 알고 싶다면  디베이트 수업을 추천한다.

목동 신월중학교 1학년 고대영 학생

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